Nu het einde van het schooljaar nadert, blikken we ook al vooruit naar de aanmeldingen en opstart van de ondersteuningsvragen volgend schooljaar. In dit nieuwsbericht gaan we dieper in op wat hetzelfde blijft, wat verandert en welke opstartermijnen geëxpliciteerd worden in het decreet leersteun.
We bieden een infosessie aan over de overgang naar het leersteunmodel, die bestaat uit een informatief en een interactief gedeelte. De sessie gaat door op dinsdag 20/06 van 09:00 tot 12:00 in Dilbeek. De infosessie is gratis maar inschrijven is verplicht.
Ook (ouders van) leerlingen zitten mogelijks met heel wat vragen over het nieuwe decreet leersteun. Daarom stelden we een brief op waarmee scholen hen kunnen informeren. Er is zowel een versie voor ouders als voor leerlingen beschikbaar.
Aan het begin van het schooljaar namen we jullie al mee in de resultaten van de kwaliteitsbevraging en de jaaraccenten voor het lopende schooljaar. Ondertussen is ook de uitgebreide versie van het jaarverslag schooljaar 2021-2022 afgewerkt. In dit jaarverslag kan je lezen wat er het voorbije schooljaar in ons ONW is gebeurd voor de verschillende …
De bedoeling van ondersteuning is dat deze zo lang als nodig kan gebeuren, en tevens zo kort mogelijk. Het is daarom belangrijk om na te gaan in hoeverre de olievlek wordt gemaakt naar de leerkracht en het lerarenteam. Dit schooljaar hanteren we een aantal concretere handvatten om deze flexibele manier van werken samen met de scholen vorm te geven.
Eind vorig schooljaar deden we opnieuw een oproep aan de scholen gewoon onderwijs om door middel van een bevraging mee te werken aan de kwaliteitszorg rond ondersteuning. De bevraging werd ingevuld door 152 respondenten, waarvoor hartelijk dank! In dit bericht brengen we jullie graag op de hoogte van de resultaten en hieruit volgende jaaraccenten voor dit schooljaar.
Eén van de principes van het ondersteuningsmodel is de flexibiliteit van de ondersteuning. Op basis van de noden bij leerling, leerkracht en school bekijken we hoe de frequentie en intensiteit van de ondersteuningen het best ingeschaald kunnen worden. Het uitgangspunt is hierbij steeds om zo’n kwaliteitsvol mogelijke ondersteuning te bieden op de klasvloer. In dit nieuwsbericht bespreken we enkele handvatten om ondersteuning flexibel in te zetten.
We kregen via Katholiek Onderwijs Vlaanderen het bericht dat het decreet voor een definitief ondersteuningsmodel weer met een jaar uitgesteld zal worden. In dit bericht situeren we deze beslissing en uiten we onze bezorgdheden hierbij voor de onzekere situatie van de ondersteuners.
Het nieuwe regeerakkoord belooft een aantal wijzigingen die een impact zullen hebben op het onderwijs. Sommige van deze maatregelen gaan in tegen de visie op inclusie die wij als ONW hanteren. Naar aanleiding hiervan schreef Stijn Kerkhofs, teamcoördinator van ONW WBB, in eigen naam een opiniestuk dat gepubliceerd werd in De Standaard. Graag willen wij, als ondersteuningsnetwerk, een relevant fragment in verband met inclusief onderwijs met jullie delen.
Vorig schooljaar besliste de tweede klankbordgroep, het vanuit het ondersteuningsnetwerk georganiseerde kanaal om de stem van het gewoon onderwijs te laten klinken, om een online bevraging rond ondersteuning naar alle scholen aan het ondersteuningsnetwerk West-Brabant-Brussel te sturen: een bevraging met als doel de ervaringen na 2 jaar ondersteuning in kaart te brengen op leerling-, leerkracht- en schoolniveau.